首页 > 传媒 > 正文

第五届中国教育创新年会开幕 三千教育者开启寻“人”模式

2018-11-30 14:35:51

  11月28日,由蒲公英教育智库与伊顿纪德品牌联合主办的第五届中国教育创新年会在南京国际博览中心开幕。150余位国内外校长、名师、教育研究者,将通过70场演讲,与3000多位参会者以“人啊人”为主题,直面教育变革的核心区,聚焦教育中“人的可能”,从人的身、心、灵、学校的环境、机制、平台、学习的内容和方式,成长的科学、伦理与美学等维度,重新定义学校的未来。

  

 

  第五届中国教育创新年会在南京国际博览中心开幕

  开幕观点:聚焦有生命在场的学习

  11月28日晚,在3000多与会者的见证下,本届中国教育创新年会以“看见我自己”的艺术表达拉开了序幕。“如果我们试图把事物凌驾于人之上,教育就失去了它最尊贵的价值。有生命在场的学习,一定是容纳人全部生命特征的教育。”年会主办方蒲公英教育智库总裁李斌先生说。

  

 

  蒲公英教育智库总裁李斌先生主持第五届中国教育创新年会开幕仪式

  年会联合主办方伊顿纪德品牌创始人、《優教育》杂志主编陈忠先生认为,“我们感受到教育人对于点燃人性美好的一面,背负人的形象上升的使命和荣耀。”

  生命如何才能在场?年会大会主席、南京行知教育集团总校长杨瑞清从行知小学的一片小树林,叙述生命在场的状态——自信的、舒展的、主动的、有尊严的。

  

 

  伊顿纪德品牌创始人、《優教育》杂志主编陈忠先生致辞

  艺术从来不是艺术本身,而是整个人生观。这也是中国教育创新年会历届都举办艺术展的缘由。今年,装置和绘画被有意放在一起,通过抹去时间和空间的概念和习惯性思维,让人们看到它们各自的“语言”魅力。

  在今年年会期间,数千位与会者将开启为期三天的“头脑风暴”,“重构学校——人啊人”这一主题。围绕“老师因什么热爱工作?”“学生为什么喜欢学习?”“校长凭什么成就学校?”“织该怎样最终赢得人心?”“技术在如何实现人机互补?”“学校是如何进化赋能于人?”等六大板块以及阅读、智慧教育、校园安全、学科评价、家校关系等19个细分版块,做进一步延伸。

  主题溯源:三年后重发“寻人启事”

  三年前的夏天,由蒲公英教育智库、伊顿纪德《優教育》杂志社主办的“寻根问道说教育”年度对话(三)之“中国教育‘寻人启事’”在永嘉山水开讲。

  16位同道中人——校长、老师、学生、学者、教育媒体人——在人类祖先出发的地方—山与水、岛与洞、大地和丛林,从“学校中,人是怎么不见的?”的寻找开始,到“教育中,人是怎么还原的?”,再到“人在哪里,我在哪里?”的进一步发问,经过三天层层叠叠的思考、辩论、体验、反思,在别样的生命境界中,思考着教育的未来。

  三年后的冬天,蒲公英教育智库、伊顿纪德品牌再度携手,以 “人啊人”为主题,重新打量“人”这个物种,打量我们自己——这个矛盾对立的共同体,这个变动不羁的生命体,世界的创造者与迷失者,这个教育的起点和终点。

  教育人是艺术中的艺术,因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。21世纪全球教育最激动人心的突破,将不会来自技术,而是来自对“生而为人的意义”拥有更加开阔的理解。

  2018年冬日的南京,在3000多教育者共聚一堂的中国教育创新年会现场,又将开启一场彼此照亮的“寻人启事”。

本文仅代表作者个人观点,与科讯之窗无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。

相关文章